EL AGUA EN AL-ANDALUS

"Por el secreto del agua que es la materia de todas las cosas y el secreto de la vida, se conoce el secreto de la Esencia" (Sitt 'Ayam siglo XIII).

1. "Las voces del agua":

2.- Responde sobre el vídeo:

• Qué significado tiene el agua en el Islam:
• Explica con tus palabras qué cuenta la leyenda musulmana sobre el agua:
• Para qué usaban los musulmanes el agua en Al-Andalus:
• Obras de ingeniería relacionadas con el empleo del agua:
• Vocablos heredados relacionados con el agua: elige 5 de los citados y defínelos.
• Investiga tú ahora otros 5 vocablos que hemos heredado del árabe y defínelos.

3. Lee atentatemente el siguiente documento: Al-Andalus:una cultura de agua.

 

4. Responde a las preguntas:

• Qué significado tiene "Al-Andalus":
• De dónde venían los musulmanes que llegaron a la Penínsul Ibérica:
• Los musulmanes respetaron y aprovecharon lo que encontraron a su llegada a la Península. ¿Cómo lo hicieron? Cita algunos de los conocimientos que aprovecharon de los "antiguos romanos".
• Nombra algunas de las actividades relacionadas con la ingeniería que los musulmanes realizaron a su llegada a Córdoba:
• Define: qanats; hamman; zabacequia; azud.
• Explica qué afirmaban los médicos musulmanes sobre el agua y por qué:
• Explica a qué hacía referencia el nombre árabe de la noria:
• Realiza un cuadro comparativo sobre la utilidad de estos elementos: noria, alberca, azud y acequia. Incorpora también un dibujo de cada uno de ellos.
• Escribe una conclusión acerca de la importancia que los musulmanes daban al agua (8 ó 10 líneas):

5. Escucha la entrevista: Entrevista a Víctor García Fachal, director de los baños árabes de Medina Mayrit en Madrid y diversas provincias andaluzas. Recoge por escrito las conclusiones generales que hayas obtenido tras la escucha:

6. Trabajamos sobre el documento "El hamman"